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高一语文组
作者:jhzx_jf    文章泉源[quán yuán]:本站原创    点击数:    更新时间:2019-9-23

周先生[xiān shēng]和王先生[xiān shēng]是我们高一语文组很是[hěn shì]有履历[lǚ lì]也很是[hěn shì]优异[yōu yì]的两位先生[xiān shēng]。在全组讨论确定了课题之后,两位先生[xiān shēng]自动[zì dòng]请缨,起劲[qǐ jìn][nǔ lì]肩负[jiān fù][fù dān]授课[shòu kè]使命[shǐ mìng],给全组先生[xiān shēng]做出了好模范[mó fàn]。接下来我们组借鉴去年高一的备课形式,把全组先生[xiān shēng]分成两个小组背对背举行[jǔ háng]整体[zhěng tǐ][tuán tǐ]备课、研课、磨课。思量[sī liàng]到同课异构的特点,两个先生[xiān shēng]对课本[kè běn]的处置惩罚[chù zhì chéng fá]一定[yī dìng]同中有异,各有着重[zhe zhòng][piān zhòng]。小组整体[zhěng tǐ][tuán tǐ]备课时既照顾到了授课[shòu kè]先生[xiān shēng]的个体优势条件,也照顾到小组协作相助[xiàng zhù]、整体[zhěng tǐ][tuán tǐ]实力[shí lì][qì lì]的作用。最后通过这两节课的授课[shòu kè]效果来看,两节课各有千秋,瑕不掩瑜,到达[dào dá]了预期目的[mù de],也获得[huò dé]了听课向导[xiàng dǎo]和先生[xiān shēng]们的好评。详细[xiáng xì]来说:

周先生[xiān shēng]的课捉住[zhuō zhù]对人物品质[pǐn zhì]特点的剖析[pōu xī],着重[zhe zhòng][piān zhòng]于学生爱国情绪[qíng xù]的作育[zuò yù][zào jiù]和熏陶。

凭证[píng zhèng][píng jù]设定的学习目的[mù de],先阅读初探,再深入探讨[tàn tǎo],由易到难,层层深入,解说[jiě shuō]有梯度,有深度,水到渠成。课堂语言爽性[shuǎng xìng]利落,情绪[qíng xù]充沛,谆谆教导[zhūn zhūn jiāo dǎo],在不知不觉中将学生带入情境,用情境指导[zhǐ dǎo]学生学习知识,引发[yǐn fā]学生的学习兴趣。学生加入[jiā rù][dào chǎng]性强,讲话[jiǎng huà]踊跃,充实[chōng shí]体现了学生的主体职位[zhí wèi]。

这堂课充实[chōng shí]展现了周先生[xiān shēng]深挚[shēn zhì]的文化素养,大方自然的教态,以及无邪[wú xié][tiān zhēn]自若[zì ruò]的课堂驾驭能力。

王先生[xiān shēng]的课捉住[zhuō zhù]由“品文”到“品人”这个鉴赏要领[yào lǐng],由读到写,由学到用,着重[zhe zhòng][piān zhòng]写人要领[yào lǐng]上的学以致用。

这节课目的[mù de]明确、重点突出。首先由梁启超的《少年中国说》自然引入演讲之人,叫醒[jiào xǐng]学生的影象[yǐng xiàng],走近梁任公先生。然后提出问题,要修业[xiū yè]生运用旁注法找出形貌[xíng mào]人物的句子、要领[yào lǐng]、归纳综合[guī nà zōng hé]人物鲜明的个性特点。这一环节,王先生[xiān shēng]教技巧、教要领[yào lǐng],做到了以教带学,学中悟理,提高了课堂效果。最后王先生[xiān shēng]要修业[xiū yè]生运用形貌[xíng mào]人物的要领[yào lǐng]写一篇随笔[suí bǐ][màn bǐ],学生捉住[zhuō zhù]了西席[xī xí]的特征,让各人[gè rén]准确猜出,效果很好,同时把课堂推向热潮[rè cháo]。学生能够学以致用,收获颇丰。最后在同砚[tóng yàn]们气焰[qì yàn]磅礴的朗诵《少年中国说》中竣事[jun4 shì]本课。

     这堂课既注重教授[jiāo shòu]要领[yào lǐng]、作育[zuò yù][zào jiù]能力,也注重德育渗透,体现了王先生[xiān shēng]一直[yī zhí][yī xiàng]的既要教好书也要育好人的严谨事情[shì qíng]作风。

反思这两节课的不足之处:我们的课堂还需要在施展[shī zhǎn]学生的主体性上越发[yuè fā]起劲[qǐ jìn],争取在更大广度和深度层面调动学生加入[jiā rù][dào chǎng]课堂。教学要领[yào lǐng]还需要越发[yuè fā]无邪[wú xié][tiān zhēn]多样,还要继续全心[quán xīn][jīng xīn]设计更多高效的课堂运动[yùn dòng],以展现语文之美。这也将是我们全组以后[yǐ hòu]配合[pèi hé]的起劲[qǐ jìn]偏向[piān xiàng]。

 



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