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化学学科初高衔接
作者:高三    文章泉源[quán yuán]:高三    点击数:    更新时间:2018-7-11

 

高中化学与初中化学相比,无论是知识的深度和广度,照旧[zhào jiù]对学生的学习能力都提出了更高的要求,加上课本内容和所编选的习题及种种[zhǒng zhǒng][gè zhǒng]考题之间不配套的情形[qíng xíng],导致许多学生刚跨入高中,就感应[gǎn yīng]难以顺应[shùn yīng]高中化学的学习。有些甚至是初中化学效果[xiào guǒ][jié guǒ]很优异[yōu yì]的学生,进入高中后也感应[gǎn yīng]学习化学十分难题[nán tí],对高中化学的明确[míng què][míng bái]发生[fā shēng]许多[xǔ duō]疑惑,效果[xiào guǒ][jié guǒ]上不去,从而滋生厌倦感,也逐渐失去学习化学的兴趣。因此,对于中考事后[shì hòu]准备上高一的孩子们来说,怎样[zěn yàng]使用[shǐ yòng]假期做好初高中知识和要领[yào lǐng]的衔接,显得尤为主要[zhǔ yào]。

 

一、初高中知识的衔接

1.衔接知识点一:学习化学要使用的化学符号

①元素符号:体现[tǐ xiàn][biǎo xiàn]元素。基本要求:熟练掌握1-20号以及锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金、溴、碘、锰、钡等元素的符号 。  

②化学式:体现[tǐ xiàn][biǎo xiàn]物质组成。基本要求:熟练誊写[téng xiě],简朴[jiǎn pǔ]盘算[pán suàn]相对分子质量、元素含量等。

2.衔接知识点二:物质分类

基本要求:明确[míng què][míng bái]物质分类的基本要领[yào lǐng],并能由此总结初中阶段重点学习过哪些单质、酸、碱和盐以及有机化合物。

3.衔接知识点三:物质结构的基本知识

基本要求:掌握1-20号元素的核外电子排布,会用“微粒结构示意图”体现[tǐ xiàn][biǎo xiàn]原子、简朴[jiǎn pǔ]阴阳离子的结构。

4.衔接知识点四:化学方程式的基本寄义[jì yì]和应用、化学反映[fǎn yìng]分类

基本要求:

①誊写[téng xiě]化学方程式遵照[zūn zhào]三原则:a化学方程式体现[tǐ xiàn][biǎo xiàn]化学转变[zhuǎn biàn],必须切合[qiē hé]实验事实;b反映反映[fǎn yìng]物、天生[tiān shēng]物状态和规格,反映化学转变[zhuǎn biàn]发生的基本条件:c遵照[zūn zhào]质量守恒。

②复剖析[pōu xī]反映[fǎn yìng]发生的条件:要么有沉淀、要么有气体、要么有水天生[tiān shēng]。

③化学反映[fǎn yìng]的四种基本类型:化合、剖析[pōu xī]、置换、复剖析[pōu xī]。

5.衔接知识点五:物质的消融[xiāo róng]、溶液

基本要求:熟练掌握、无邪[wú xié][tiān zhēn]运用常见酸碱盐消融[xiāo róng]性表,溶液中的离子反映[fǎn yìng],消融[xiāo róng]度的盘算[pán suàn]、溶液配制。

6.衔接知识点六:基本实验 

基本要求:熟悉中学化学实验常用仪器,掌握中学化学实验基本操作,熟练掌握常见气体的制备,包罗[bāo luó]药品及规格、反映[fǎn yìng]原理(主要是方程式)、装置(发生装置、净化妆[huà zhuāng]置、网络[wǎng luò]装置、尾气处置惩罚[chù zhì chéng fá]装置)的选用、注重[zhù zhòng]事项等。

 

二、初高中学习要领[yào lǐng]的衔接

初中学生学习化学的要领[yào lǐng]主要是影象[yǐng xiàng]和简朴[jiǎn pǔ]模拟[mó nǐ]。这种较为机械、死板的要领[yào lǐng]不能顺应[shùn yīng]高中注重能力及创新的要求。刷新[shuā xīn][gé xīn]学习要领[yào lǐng],使之顺应[shùn yīng]高中化学的学习,是决议[jué yì]学好高中化学的主要[zhǔ yào]方面。在这里我将怎样[zěn yàng]学好高中化学的几个基本的要领[yào lǐng]给各人[gè rén]一下,希望同砚[tóng yàn]们能从中获得[huò dé]点滴启示[qǐ shì]。

1.预习法

预习是学习的一种主要[zhǔ yào]要领[yào lǐng]。学生通过预习,起源[qǐ yuán][pī tóu][kāi duān]感受新知。从“构建理论”和“宿世[xiǔ shì]长[shēng zhǎng]区”理论来看,预习和不预习在接受新知时所获得[huò dé]的学习感受差异很大。

统一[tǒng yī]个学生课前预习比不预习在学习历程[lì chéng]中学习感受的较量[jiào liàng][bǐ lì]

 

因此,预习是学习高中化学的主要[zhǔ yào]环节。

2.类比法

在初中化学中,同砚[tóng yàn]们接触的知识面是很是[hěn shì]有限的。而在高中阶段随着知识面的扩大,各人[gè rén]会遇到许多[xǔ duō]结构相似和性子[xìng zǐ]相似的新物质,因此学习这些新物质的结构与性子[xìng zǐ]时,可以寻找一定的内在转变[zhuǎn biàn]纪律[jì lǜ],可以接纳[jiē nà]“类比法”来学习的。

3.归纳法

学习高中化学要善于使用[shǐ yòng]“归纳法”使所学知识纪律[jì lǜ]化和系统化。这样才不会感受[gǎn shòu]到化学知识杂乱[zá luàn],也会使高中化学知识有序地储存在大脑中。

某些化学知识在初中已经学习过,可是[kě shì]在高中还要进一步学习。甚至某些重点和难点的知识将在高中差异[chà yì][chà bié]阶段多次学习,这样疏散[shū sàn]重点和难点,便于同砚[tóng yàn]们的学习与明确[míng què][míng bái]。

4.实验法

化学实验探讨[tàn tǎo]可以使同砚[tóng yàn]们获得的化学感性知识到达[dào dá]去伪存真、对准确[zhǔn què]的化学知识、加深明确[míng què][míng bái]的目的。因此要求各人[gè rén]在高中化学学习阶段要重视实验。要无邪[wú xié][tiān zhēn]运用实验法学习高中化学知识。一方面可以通过化学实验获得新知;另一方面也可以使用[shǐ yòng]化学实验纠正知识错误;另外,通过化学实验还可以促进养成下手[xià shǒu]、动脑的学习习惯。

5.温习法

昔人[xī rén]云:“温故而知新”“学而时习之”。温习法是学好高中化学的主要[zhǔ yào]法宝。温习既可以战胜[zhàn shèng]遗忘,又可以使所学知识清晰化、系统化、深刻化。凭证[píng zhèng][píng jù]遗忘纪律[jì lǜ]曲线图:

 

因此,同砚[tóng yàn]们在学习历程[lì chéng]中,温习是须要[xū yào]的,也是学好化学的利剑。

6.典型习题法

“典型习题法”不是“题海战术法”,两者有本质的区别。

“典型习题法”是指对高中化学主干知识举行[jǔ háng]连贯,对学生基本头脑[tóu nǎo]要领[yào lǐng]举行[jǔ háng]综合,具有典型代表性的解题要领[yào lǐng]的化学习题举行[jǔ háng]训练的要领[yào lǐng]。“典型习题法”具有闻一知十[wén yī zhī shí][jǔ yī fǎn sān]和事半功倍的学习效果,以是[yǐ shì]同砚[tóng yàn]们在高中阶段要注重“典型习题”的整理和积累。

7.探讨[tàn tǎo]运动[yùn dòng]法

起劲[qǐ jìn][nǔ lì]加入[jiā rù][dào chǎng]课内外化学学习的探讨[tàn tǎo]运动[yùn dòng],有利于作育[zuò yù][zào jiù]学习兴趣、头脑[tóu nǎo]能力、实验能力和相助[xiàng zhù][hù zhù]精神。你可以凭证[píng zhèng][píng jù]自己的兴趣加入[jiā rù][dào chǎng]差异[chà yì][chà bié]的化学学习兴趣小组,增强[zēng qiáng]学习和磨炼[mó liàn]。

以上是初高中知识和学习要领[yào lǐng]的衔接,希望同砚[tóng yàn]们在假期里凭证[píng zhèng][píng jù]知识衔接点举行[jǔ háng]重点温习[wēn xí]和训练[xùn liàn],在以后的化学学习中实验[shí yàn]和积累更多、更好的学习要领[yào lǐng],逐步爱上化学这门学科,顺遂[shùn suí]快速的进入高中学习的状态中来,为以后三年的学习建设[jiàn shè]一个优异[yōu yì][yōu xiù]的起源[qǐ yuán][pī tóu]。

(高三化学组

 

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