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《记梁任公先生的一次演讲》教学反思
作者:高一年级…    文章泉源[quán yuán]:本站原创    点击数:    更新时间:2019-9-23

每讲一次果真[guǒ zhēn][guǒ rán][gōng rán]课都有不少收获,这一次也不破例[pò lì]。教学相长,学无止境,教亦无止,这种感受体会越来越深刻。

上《记梁任公先生的一次演讲》这次果真[guǒ zhēn][guǒ rán][gōng rán]课,一最先[zuì xiān]感受[gǎn shòu]并没有什么压力。由于[yóu yú]讲过这一课,想追随[zhuī suí][gēn suí]前一样掌握[zhǎng wò]住本文的教学重点,把文章涉及的知识点都讲给学生便可。以是[yǐ shì]就按以前的授课[shòu kè]思绪[sī xù],全心[quán xīn][jīng xīn]地准备了课件和学案。我设计了三个教学目的[mù de]:德育目的[mù de],学习梁任公先生的优异[yōu yì]品质和爱国主义精神;知识目的[mù de]和能力目的[mù de]是相识[xiàng shí]梁任公先生的感人的生平事迹和卓越成就。在课堂上展示目的[mù de],为的是让学生明确学习这一课的目的和学习重点。因本文是一篇通过记事来写人的文章,课本[kè běn]部署[bù shǔ][bǎi shè]这篇文章的目的就是让学生学会运用一些形貌[xíng mào]人物的要领[yào lǐng]。以是[yǐ shì]我把形貌[xíng mào]人物的要领[yào lǐng]作为教学的重点。只管[zhī guǎn]读过梁启超先生的传记,相识[xiàng shí]梁启超先生的许多感人的生平事迹,若是[ruò shì]在课堂上给学生展示出来一定[yī dìng]会引发学生极大兴趣,可是[kě shì]为突出教学重点,我只选择了与课本[kè běn]关系较亲近[qīn jìn]的内容,把这些内容展示在课件上。

在这样的设想基础上教授这一节课,难以挣脱[zhèng tuō]传统的教学模式,在课堂上,先先容[xiān róng]了三个学习目的[mù de]和教学的重难点,然后先容[xiān róng]梁启超先生和作者梁实秋,再剖析[pōu xī]文章的结构和大意。这些内容的展示耗用了快要[kuài yào]20分钟的时间,使得下面关于人物形貌[xíng mào]要领[yào lǐng]和人物特点的讨论剖析[pōu xī]很急遽[jí jù][jí máng][cōng cōng],学生没有充实[chōng shí]的时间举行[jǔ háng]钻研[zuàn yán]。文中写到的梁先生演讲引用的三则文学作品的意义,原来[yuán lái]应由学生充实[chōng shí]讨论明确[míng què][míng bái],但由于时间的关系,只能由先生[xiān shēng]直接讲给学生,倒霉[dǎo méi]于作育[zuò yù][zào jiù]学生思索[sī suǒ]与表达的能力。试讲竣事[jun4 shì]后,听课的向导[xiàng dǎo]都给了我很是[hěn shì]好的刷新[shuā xīn][gé xīn]意见,同组听课西席[xī xí]魏爱婷、谢书杰、杨曼等先生[xiān shēng]热心地帮我刷新[shuā xīn][gé xīn]教学思绪[sī xù],设计教学方案,把展示教学目的[mù de]的环节和先容[xiān róng]人物的部门[bù mén]内容都作为课下预习质料[zhì liào],增添[zēng tiān]课上学生讨论问题的时间,让学生充实[chōng shí]讨论剖析[pōu xī]总结形貌[xíng mào]人物的要领[yào lǐng],我原来设计的课下练笔的环节放在课堂上举行[jǔ háng],充实[chōng shí]调动了学生写作的兴趣,学以致用,突出了教学的重点。

在向导[xiàng dǎo]和先生[xiān shēng]们的资助[zī zhù]下,本次果真[guǒ zhēn][guǒ rán][gōng rán]课一定水平[shuǐ píng]上完成了教学目的[mù de],可是[kě shì]还存在着许多不足。好比[hǎo bǐ],三维目的[mù de]的设计要更新,跟上新课标的要求,要和焦点[jiāo diǎn]素养相联系;要进一步解放头脑[tóu nǎo],斗胆[dòu dǎn]松手[sōng shǒu]多让学生讲话[jiǎng huà]表达,让课堂真正酿成[niàng chéng]以学生为主体的课堂。听课的先生[xiān shēng]们都提出了刷新[shuā xīn][gé xīn]意见,对我以后[yǐ hòu]的教学有很大的启发作用,十分名贵[míng guì]。

总之,和以前[yǐ qián]的果真[guǒ zhēn][guǒ rán][gōng rán]课相比,这次果真[guǒ zhēn][guǒ rán][gōng rán]课最大的收获就是让我从传统的教学模式当中解放出来,实验[shí yàn]了教学头脑[tóu nǎo]模式的创新,体会到创新的兴趣[xìng qù],使我在教学的生涯中,有了里程碑式的成上进[shàng jìn]步,这是列位[liè wèi]向导[xiàng dǎo]和先生[xiān shēng]们资助[zī zhù]的效果[xiào guǒ],尤其是我们的教研组长魏爱婷先生[xiān shēng],时时随处[suí chù][dào chù]帮我做周密[zhōu mì]详尽[xiáng jìn]的部署[bù shǔ][bǎi shè],在我U盘中病毒导致教学课件学案突然全丢失的情形下,慷慨地拿出自己的U盘,冒着中病毒丢失文件的危险给我用,急人之困的精神令我深深感动!在这里我对一切资助[zī zhù]我的的向导[xiàng dǎo]和先生[xiān shēng]体现[tǐ xiàn][biǎo xiàn]衷心的谢谢[xiè xiè],谢谢[xiè xiè]这个温暖的整体[zhěng tǐ][tuán tǐ]!

  

                                                                  

 

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