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果真[guǒ zhēn][guǒ rán][gōng rán]课教学反思_胡丽娜
作者:胡丽娜    文章泉源[quán yuán]:本站原创    点击数:    更新时间:2019-9-30

 

 

这节课我讲的是《胶体的制备及性子[xìng zǐ]》,由于胶体这节内容较多,因此把疏散[shū sàn]系及其分类、渗析作为温习[wēn xí]内容来讲,把胶体的应用穿插其中。本节课只讲氢氧化铁胶体的制备及胶体的四个应用,使得课堂内容越发[yuè fā]整齐集中,也让学生有更丰裕[fēng yù]的时间来举行[jǔ háng]实验探讨[tàn tǎo]。                

学生通过温习[wēn xí],先生[xiān shēng]指导[zhǐ dǎo]学生阅读、总结、寓目[yù mù]视频、下手[xià shǒu]实验等方式来获取知识,得出结论,通太过[tài guò]组实验让学生发现性子[xìng zǐ],验证性子[xìng zǐ],通过寓目[yù mù]视频让学生熟悉[shú xī]并相识[xiàng shí]纳米科技,提升了学生学习化学的兴趣和对学习化学在高科技应用的熟悉[shú xī],到达[dào dá]了很好的教学效果。      

我以为[yǐ wéi]本节课有乐成[lè chéng]之处,也有许多[xǔ duō]不足。乐成[lè chéng]之处在于整节课思绪[sī xù]顺畅,环节之间过渡很是[hěn shì]自然。每个环节通过实验探讨[tàn tǎo]让学生发现性子[xìng zǐ],或通过提出问题引发学生的思索[sī suǒ],进而探讨[tàn tǎo]性子[xìng zǐ],使学生对本节课内容有了深刻明确[míng què][míng bái]。先生[xiān shēng]通过阅读课本使学生找出性子[xìng zǐ]背后的缘故原由[yuán gù yuán yóu],从而获得[huò dé]宏观与微观的关系。通过寓目[yù mù]视频,让学生意识到化学科学的神奇和学好化学的主要[zhǔ yào]性,激起学生学习化学的热情,到达[dào dá]了很好的效果。  

不足之处:1.学案使用[shǐ yòng]不充实[chōng shí],预习使用较量[jiào liàng][bǐ lì]多,上课使用[shǐ yòng]率不高;2.没有重视废液缸的使用;3.学生分组相助[xiàng zhù][hù zhù]不多,虽然也分了组,但小组没有详细[xiáng xì]的分工,导致相助[xiàng zhù][hù zhù]实验时有的同砚[tóng yàn]不知道该干什么;4.课前预习不足,有的同砚[tóng yàn]基础[jī chǔ]没有预习,导致课堂施展[shī zhǎn]欠好[qiàn hǎo];5.学生讲话[jiǎng huà]自动[zì dòng]性欠好[qiàn hǎo],这一点在平时上课要多注重[zhù zhòng];6.对学生预计[yù jì]过高,回覆[huí fù]问题时会泛起[fàn qǐ]一些难题[nán tí],以后设置问题要注重[zhù zhòng]现实[xiàn shí]情形[qíng xíng],不要太难。

 

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